AyudaTFG.EU

Un único fin: que su TFG o TFM

Todos los que trabajamos en AyudaTFG.eu estuvimos varios años como alumnos de universidades españolas y europeas. Hoy somos graduados, con máster, doctorados, ingenieros, arquitectos, etc., que hemos estado en su misma situación.

Esa capacidad empática nos ha hecho ver lo mal organizado que está el Trabajo Fin de Grado y Trabajo Fin de Máster en la mayoría de los centros docentes españoles, y la oportunidad de dar un servicio profesionalizado de ayuda al TFG y TFM.

– ¿Por qué no haces tú mismo el Trabajo Fin de Grado?

Ésta es la típica pregunta que todo el mundo le hace a alguien que va a encargar su TFG o TFM. Seguramente no la hacen con ánimo de reproche, pero sí desde la más absoluta ignorancia. Le explicamos por qué:

En 2010 entró en vigor la directiva europea ‘Plan Bolonia‘. Esa norma homogeneizó las titulaciones universitarias a nivel europeo, con la intención de favorecer el mercado laboral intracomunitario, gracias al incremento de movilidad laboral que se pretendía conseguir por tener todos el mismo título. De este modo, un egresado de psicología de Madrid tendría el mismo título que otro de Munich (al menos en el plano jurídico, ya que a nivel de prestigio de universidades, no hay normativa que valga). Con esta equiparación se pretendía facilitar el proceso de recruiting a los responsables de RR.HH., para que no se centraran solo en profesionales de su país, sino que incluyeran también a otros europeos, ya que todos tienen el mismo título y han estudiado las mismas asignaturas.

Como cada país tenía su propia legislación universitaria, se decidió que en Europa solo iban a existir dos titulaciones: grado y postgrado. De este modo, en España las carreras de 5 años (ingeniería superior y licenciatura) y las de 3 años (diplomatura) pasaron a llamarse ‘Grado’, de 4 años. Y para acceder al postgrado, hay que hacer por tanto un Máster.

Como en casi todas las decisiones europeas, España es la que se vio peor parada. La homogeneización de títulos hizo que los españoles tuviésemos que gastar más dinero en nuestra educación: el que tenía una licenciatura había pagado un año más de matrícula sin sentido, el que tenía una diplomatura tenía que pagar el curso de acceso a Grado, y el que obtiene hoy un grado, prácticamente está obligado a seguir pagando para obtener un máster. Si ya de por sí teníamos un problema de inflación educativa, esta norma no hizo más que multiplicarlo, con el añadido desembolso económico. No es de extrañar por tanto que los centros docentes de máster se multiplicaran como setas en otoño. Por otro lado, el incremento de movilidad laboral intracomunitaria, a quien favoreció fue a los países con una elevada demanda de personal laboral (Alemania), provocando la famosa fuga de cerebros en España (20% de paro en 2011).

– ¿Y qué tiene que ver esto con el Trabajo Fin de Grado o el Trabajo Fin de Máster?

En las universidades españolas los docentes no cobran por tutorizar un TFG o TFM: cobran lo mismo si solo dan clases que si dan clases y aparte tutorizan a 5 alumnos con su Trabajo Fin de Grado/Máster. Esto tenía sentido, ya que antes del Plan Bolonia, el TFG/TFM no era una asignatura obligatoria y no lo hacían tantos alumnos. Pero uno de los muchos requerimientos del Plan Bolonia fue que a partir de entonces, todos los alumnos que quisieran obtener su titulación de Grado o Máster, tenían que presentar obligatoriamente un Trabajo Fin de Grado/Máster (cuando antes era opcional). El problema es que se adoptó esta directiva europea, pero sin cambiar nada.

El único incentivo económico que reciben los profesores de las universidades españolas es por hacer publicaciones científicas ellos mismos, por lo que, como es lógico, dedican su tiempo de tutorías a esa tarea (cuando no van alumnos a su despacho). Por tanto para un profesor universitario, tutorizar un Trabajo Fin de Grado/Máster no solo es una tarea no-remunerada, sino que les quita tiempo de tutorías que podrían dedicar a preparar sus publicaciones, que es lo que les da los incentivos económicos. A pocas personas les gusta trabajar gratis, y los profesores de universidad no son una excepción.

Esto tiene su repercusión directa en el alumno, al cual la normativa le está pidiendo que presente un TFG o TFM, pero que por otro lado, no tiene a un profesor interesado en tutorizarlo, que le explique cómo hacer el proyecto, dónde buscar artículos, cómo preparar bases de datos, cómo citar en base a la normativa que le pidan, si lo está estructurando bien o no, etc. Si a ello le sumamos que muchos estudiantes solo necesitan su título para estar a la altura en un mercado laboral con inflación educativa (titulitis obligada) y que no tienen tiempo para dedicar al Trabajo Fin de Grado porque tienen que trabajar haciendo prácticas (la mayoría de las veces gratis), se ve la gran utilidad que brinda este servicio académico.

– ¿Es moral?

El código ético, a pesar de tener una fuerte base común social y cultural, es algo único de cada individuo. Por ello, si algo es moral o no, lo tendrá que determinar cada uno. Y sin embargo:

– ¿Es moral una academia de asignaturas de matemáticas que resuelva ejercicios de matemáticas, pero no una academia de asignaturas TFGs y TFMs para que resuelva TFGs y TFMs?

– ¿Por qué tiene que ser el alumno el que se pregunte si es moral, si él/ella es la víctima de una cadena de chapuzas administrativas?

– ¿Qué herramientas para enfrentarse al mercado laboral le da a un estudiante el saber hacer redacciones científicas? ¿Por qué no se ha optado por otro recurso educativo más provechoso para él, en vez del TFG o TFM? ¿Realmente está mejor preparada para realizar un trabajo (por ejemplo de enfermero/a) una persona que sabe citar en APA o Vancouver?

– ¿Saben los detractores de la ayuda privada a los TFG y TFM en qué consiste el Plan Bolonia y lo que le supone al alumno?

– ¿Es moral que a un profesor universitario no se le pague por tutorizar TFGs?

– ¿Es moral que un alumno sufra ansiedad, o tenga que matricularse numerosas veces del TFG porque esta asignatura no la hayan planificado bien los legisladores, no la hayan dotado de recursos y por tanto el tutor no haga caso al alumno? Distinta es la ansiedad por la dificultad que por el desamparo.

– ¿Es moral que se exija tanta titulación para todo, y sean los estudiantes españoles los que tengan que desembolsar cada día más dinero en grados y masters para compensar la inflación educativa de un mercado laboral desastroso?

Que cada uno se responda a sí mismo estas preguntas; lo único que aconsejamos es que si se medita sobre este asunto, se haga en profundidad y con toda la información para no caer en falacias.

Quiénes formamos AyudaTFG.eu

Somos una academia online española, con oficina en Madrid. En esta oficina trabajamos de L a V los equipos de Gestión atendiendo las llamadas y Whatsapp de los alumnos, preparando presupuestos, coordinando profesores, revisando el estado de proyectos, etc. Nuestros profesores a pesar de ser españoles, están repartidos por toda Europa (.eu), ya que muchos de ellos son compañeros que cuando acabaron la carrera decidieron emigrar, y a día de hoy mantienen su puesto en el extranjero.

Nuestros profesores son ingenieros, médicos, consultores, abogados, etc., que aparte de tener su trabajo principal desde hace años, complementariamente dan el servicio TFG y TFM a los alumnos de esta academia, tanto por el extra de ingresos que les supone, como sobre todo por la alineación de valores y la concienciación de necesidad de ayuda con los Trabajos Fin de Grado y Máster.

Llevamos ofreciendo este servicio de manera profesional desde 2014. Antes de 2014 ya estábamos publicando también en revistas científicas especializadas, por lo que tenemos muchos años de experiencia en redacción científica (metodología totalmente distinta a la redacción divulgativa). La mayoría de webs que ofrecen servicios TFG y TFM están formadas por recién graduados, muchos de ellos sin un trabajo principal, sin experiencia laboral en su especialidad y sin estar constituidos como empresa (no pagan impuestos). Seguramente podrán competir en precio, pero nuestros servicios no están enfocados a ser los más baratos y entregar una chapuza, sino a ser efectivos y que nuestros alumnos estén lo más tranquilos posible y se quiten el TFG/TFM de encima. A lo largo de estos años hemos ido quedándonos con los mejores profesores de cada rama, y para mantenerlos en nuestra academia, la única manera es remunerarlos adecuadamente su por trabajo.


Esta web utiliza cookies.

ACEPTAR
Aviso de cookies